Pression venant de la hiérarchie

J'ai 35 ans, bientôt 36. J'enseigne depuis 12 ans. J'ai eu un accident de travail (accident de trajet en voiture en me rendant au travail) en 2015, l'expert a conclu seulement 2% d'IPP, malgré une contre expertise demandée sur les conseils de mon médecin traitant. Mon état n'a fait que se dégrader depuis cet accident....

J’enseigne depuis 13 ans. Je n’ai pas toujours travaillé pour l’éducation nationale. J’ai un parcours atypique, et c’est tant mieux car j’aurais sûrement enseigné moins longtemps si j’avais eu le chemin classique de l’étudiant ayant eu son concours à 24 ans au sortir du master ; tant cette institution m’aurait rapidement dégoûté du métier. J’ai...

Je suis professeur (homme) en lycée professionnel depuis 2000. En 2009, je me suis inscrit à l’agrégation interne d’histoire-géographie. J’ai été admissible à ce concours, en 2009, 2010, 2011 (en 2012, j’ai fait une pause), 2013, 2014, 2015 et 2016. Je n’ai jamais compris pourquoi je n’arrivais pas à être admis à ce concours. J’ai...

J’enseigne l’anglais et l’histoire-géo, ainsi que la DNL, en classe européenne, dans un collège-lycée privé du Gers depuis neuf ans. Je m’y sentais bien et participais bénévolement à plein d’activités, ayant même été à l’initiative de voyages au Royaume-Uni. Or, il y a environ trois ans, la direction a commencé à me harceler, sans que...

Bonjour. Ma hiérarchie m’a reproché mes notes : "j’ai été choquée par vos notes !" Je lui ai répondu que je ne mettais pas de notes de complaisance. Là, j’ai eu le droit à un cours de pédagogie… c’est à ce moment que j’ai compris qu’on ne cherche pas qu’un prof soit bon ou qu’il fasse des...

“ Quand je rencontrais des membres de ma direction, ils me comparaient à une femme. Ils disaient par ex. d’eux-mêmes qu’ils n’étaient pas des femmes car ils ne pouvaient pas faire deux choses à la fois. Plus tard, mes collègues féminines se plaignaient de la direction de l’école (masculine) : elles leur faisaient des remarques sur…

“ L’année passée, étant de nationalité suisse, j’ai enseigné dans un établissement suisse proche de la frontière française. Le premier jour où je suis arrivé, les collègues, qui devaient collaborer avec moi et me transmettre comment on enseignait dans cet établissement, refusaient de communiquer avec moi. Ainsi, j’ai dû construire mon cours par moi-même. Comme…

“ Je ne souhaite pas que l’on me reconnaisse, mais je suis heureuse de libérer ma parole d’enseignante blessée. J’ai vécu trois burn-out. Le premier, avant d’exercer comme enseignante, à mon retour de congé maternité, puis dix ans après un burn-out pendant que j’enseignais et une rechute deux ans après, quand j’ai voulu reprendre… Le…

“ Bonjour. Mes débuts en tant qu’enseignante ont été très difficiles, voire traumatisants. Ayant du mal à gérer ma classe, je n’étais pas du tout soutenue par certains de mes collègues et ma directrice. Au contraire, cette dernière me faisait des remarques devant mes élèves et devant la conseillère pédagogique lorsqu’elle venait m’observer. Ce qui…

“ J’ai travaillé en tant que professeur d’arabe, vingt-trois ans, dans le cadre de la convention franco-tunisienne. J’ai eu un DEA en sciences de l’éducation en 1997, à l’université de Provence. Pendant quatre ans, j’ai enseigné l’arabe à Bordeaux, en même temps j’ai eu trois diplômes universitaires en sciences de l’éducation, une maîtrise, licence et…

Certifiée de Lettres depuis 2004, j'enseigne les Lettres depuis 1998 dans l'enseignement privé catholique, ensuite dans le public. J'aime mon travail, les élèves et je mène des projets (sorties, activités péri-éducatives, création de contes, poèmes…). J'ai été inspectée cinq fois alors que je suis à peine à ma cinquantième année. Là où le bas blesse,...

Il y a deux ans, alors que je faisais cours devant une classe de 6ème, un individu entre dans ma salle (qui donne sur la cour) et me demande si je suis bien M. M***** ce à quoi j'acquiesce et il enchaîne en me disant qu'il allait me casser la gueule, me faire une tête...

“ Les moyens de pression de l’administration dans les établissements sont tels qu’il y a une “omerta” de fait. Par exemple : nous devons corriger nos appréciations de bulletins pour que l’élève soit “pris” dans un autre établissement, ou pour “ne pas inquiéter les parents” (sinon l’administration pourra s’en charger* !). Comme j’ai refusé en…

“ Après une période de longue maladie, je réintègre mon école et me retrouve en classe de CE2 avec un élève atteint d’autisme. J’ai commencé l’année scolaire sans AVSI et devait supporter, à longueur de journée, l’agressivité de cet enfant tirant des coups dans toutes les directions, m’insultant à répétition, parlant à haute voix sans…